Методичка по химии

Занимательно-практические

задания  для  учащихся 

при изучении химии

Введение

Заинтересовать ученика

своим предметом - одна из важнейших задач учителя. «Плохой учитель преподносит

истину, хороший учит ее находить».  Учебный интерес зависит от того, насколько

ученику ясно значение изучаемого материала, насколько он связан с реальной  жизнью, насколько ясно и понятно излагает

материал учитель, насколько разнообразны методы обучения. Затем включается

внимание и ученик порой сам того не замечая, познает  изучаемый процесс или явление, хотя в начале

урока у него такого желания не было.

      На

уроках химии мы часто используем различного рода задания  занимательно-практического  и  проблемного

характера. Описываем  ситуацию, и я прошу

найти из нее выход. Стараюсь все истории взять из реальной жизни или из хорошо

известных произведений. Дети всегда с удовольствием включаются в разработку

новых идей, порой предлагая несколько путей решения.

Основная цель данной

работы – помочь учителю организовать работу 

в  группах  и 

парах, а  также самостоятельную

работу учащихся по формированию основополагающих знаний школьного курса

неорганической и  органической  химии, умения применять их на разных уровнях

с учетом возрастных особенностей. Система таких заданий поможет учителю

осуществить принципы сотрудничества с 

учащимися в процессе  обучения и

учета их знаний, умений и навыков при 

обучении  по  новому.